抗战时期，延安大学在极端艰苦的条件下建立了。1944年7月，林伯渠将一批记载延安大学学习状况的相片带到重庆，交给剑桥学者李约瑟博士。现在，这些相片现已被剑桥大学揭露，咱们咱们一同去感受一下当年大学生的学习条件和学习状况。
1941年，陕北公学、我国女子大学、泽东青年干部校园兼并建立延安大学。1943年至1944年，鲁迅艺术文学院、天然科学院、新文字干部校园、民族学院、行政学院相继并入延安大学。由此，延安大学成为解放区尖端规划、专业最全的综合性大学。
延安大学的教育政策是“理论与实践的共同，学与用的共同”，“为抗战及边区的政治、经济、文化建设服务”。她服务于抗日战争，是培育抗日干部和革新干部的园地。
校园从始至终坚持理论联系实践的教育准则，运用启发式的教育法，充沛的发挥学生的学习积极性和主动性，起到了杰出的作用。
抗战时期能到延安肄业的，都是有理想有志向的青年。诗人何其芳描绘：“延安的城门成天开着，成天有从各个方向走过来的青年，背着行李，燃烧着期望，走进这城门。学习，歌唱，过着严重的快活的日子。”
其时陕甘宁边区遭到反对派的封闭，教育东西和日子物资都不简单获得。可是这未能影响学生的学习热心。
徐特立在《抗战五个年头中的教育》中这样描绘：“学生弄不到纸、笔、墨，就用木盘装着泥土，就用棒槌或许手指在土中写字；没有书本，教员抄写在黑板上，学生在土盘操练。”天然科学院的校友陆标回想道：“在其时的条件下，不只吃的困难，穿的也很缺。许多同学没鞋穿，有的拾来老乡丢掉的鞋底，绑上绳子穿。”
咱们经过这一组相片看到，虽然条件反常艰苦，学生们在学习方面没有一点松懈，不管在课堂上仍是在试验室里，他们都仔细地学习、研讨，为提前获得抗战成功而奋斗着。
气候冰冷，学生们仔细地听教师授课，没有人窃窃私语，没有人开小差，没有人打盹。
为了战胜日子物资上的匮乏，校园实施学习与劳作结合，并把教育与生产劳作相结合的理念写入了办学政策。师生遍及从事生产合作，发扬艰苦奋斗的精力，做到部分自给。
材料来历：剑桥大学网站、延安大学网站、袁广斌《延安大学走过光辉七十年》、刘函《全面抗战时期我国领导高校劳作教育研讨：以延安大学为例》